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  活动意图:

  通过各种形式的力以及其作用作为线索回忆、联想。使孩子们已经获得的经验与知识得到有效的理解,以诗歌的形式进行表述,激发幼儿探索科学的兴趣。

  活动目标 :

  1、各种力及其作用。

  2、以诗歌的形式表述。

  活动准备 :

  1、图片若干、风车、小汽车、纸船等。

  活动过程 :

  一、这是什么力。

  1、出示小风车,轻轻吹。小风车为什么会转?

  2、推动玩具汽车。怎么会开过去,怎么会停下来?

  3、小船为什么会浮在水上......都是因为有了力。你能说说吗?

  4、讨论是什么力在起作用。

  二、还有什么力

  1、你还知道什么力?这些力有什么作用?

  2 生活中,还有哪些事情用到力?用了什么力?

  3、讨论力及其作用。如会把东西弹起来的弹力,会把东西压住的压力,水的阻力,风的阻力,推力,拉力......

  三、形形色色的力

  1、力有各种各样,它们起到的作用一样。

  2 、教师朗诵《形形色色的力》。

  3、在图片和图标辅助下用“什么样的事情,怎样运动,用的是什么力”学习诗歌。

  4、说出诗歌中的完整语句。如教师说前半句“风车吱吱转,”幼儿理解“靠的是风力”一句。

  5、结合诗歌图片幼儿掌握形形色色的力。

  附:《形形色色的力》

  力有多少种?靠你去探秘。

  风车吱吱转,靠的是风力;

  船儿水上飘,靠的是浮力;

  物体往下落,靠的是重力;

  工厂机器转,靠的是电力;

  汽车停下来,靠的是摩擦力;

  磁石能吸铁,靠的是磁力;

  箭能射出去,靠的是弹力;

  形形色色的力,就在你身边。

  活动反思:

  开始部分出示风车,让幼儿说说如何玩,幼儿一开始就想到了风一吹就能玩了。因此,在提问“小风车为什么会转起来时,幼儿一下子就说是靠风转起来的。对于各种各样的力,幼儿在现实生活中都能看到各种物体,但让幼儿说说他们的作用时,由于经验的缺乏,孩子们未能理解,如弹力、推力、风力、浮力,这些倒是很容易理解,还有一些如重力、摩擦力、磁力,这些在老师的引导下,幼儿才能理解。而且在仿编诗歌时,由于对这些力还不是很理解,所以他们想不到要用到这些力的事物。

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