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  教学目标:

  1、知道铅笔、橡皮是文具。

  2、会用“……是文具,……也是文具”说话。

  3、会正确书写竹子头。

  4、知道应当爱惜学习用品。

  教学重点:

  知道铅笔、橡皮是文具。

  教学准备:

  PPT课件、铅笔、橡皮、削笔器、本子等。

  教学过程:

  一、激趣导入

  (一)学习铅笔

  1、猜谜语:长长身子,细细肠子,帮你画画,帮你写字。

  2、课件出示:铅笔的图片。(揭示谜底:铅笔)

  3、课件出示:铅笔(范读、逐个指名读)

  4、讨论铅笔的作用:铅笔可以写字、画画等等,是我们学习的好帮手。

  5、视频:正确的写字姿势。

  (二)学习橡皮

  1、出示实物:橡皮

  2、课件出示:不同形状、不同颜色的橡皮。

  3、课件出示:橡皮(范读、逐个指名读)

  4、讨论橡皮的作用:橡皮可以帮助我们擦错字。

  小结:刚才我们认识了铅笔、橡皮,这些都是我们在学习时要用到的东西,它们有个共同的名字叫文具。

  二、学习句子

  (一)说一说

  铅笔是文具,橡皮也是文具。(领读,逐个指名读)

  (二)想一想

  除了铅笔、橡皮之外,还有哪些是文具?

  1、集体讨论,个别回答。

  2、课件出示:各种文具的图片——削笔器、尺子、文具盒、水彩笔、本子、剪刀、书包等等。

  (三)练一练

  是文具, 也是文具。

  小结:我们认识了很多文具,知道它们是我们学习的好帮手,我们应该怎样爱护学习用品呢?

  三、视频欣赏

  1、课件演示:爱护学习用品。

  (播放视频,学生观看,教师适时引导:画面中哪位小朋友的做法是正确的?哪位小朋友不正确?)

  2、小结:同学们,文具是我们学习的好帮手,我们要学会爱护它们,用完后,及时收好,不要损坏,这才是爱学习的好孩子。

  四、拓展训练

  (一)选词填空

  1、认读汉子:笔、皮、刀、文。

  2、填空:小( ) 铅( )

  ( )具 橡( )

  3、读词语。(领读,逐个指名读)

  (二)如何使用文具。

  1、学生实物操作,教师适时指导。

  2、比赛:看看谁做的最棒。

  五、笔画教学(机动)

  1、出示“?”,教师范写。(他们是好朋友,要靠在一起,手拉手。)

  2、学生观察部首在田字格中的位置。(因为是竹子头,所以要写在田字格的上头。)

  3、唱读并书空笔画。

  4、练写部首“?”。

  5、出示生字“笔”,学生做动作,拍上拍下表示上下结构,6、齐读生字“笔”。

  总结:通过本课的学习,大家都知道有了学习用品,我们才能在学习中得到方便。我们要爱惜它们,小心使用和保护它们,不损坏,不浪费,做一个爱惜学习用品的好孩子。

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